jueves, 27 de noviembre de 2014

¡¡¡¡GRACIAS MAESTR@!!!!


Día 27 de Noviembre, San José de Calasanz, fundador de la primera escuela pública.







miércoles, 26 de noviembre de 2014

DERECHOS DEL NIÑ@. LA REGLA DE KIKO

Seguimos con los derechos del niñ@... en este caso el derecho a la protección, educarlos también para resolver situaciones cuando se encuentren solos.

La Regla de Kiko




martes, 25 de noviembre de 2014

...Y OTRAS HISTORIAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO

LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES.

El libro nos cuenta la historia de una cenicienta poco agraciada que encuentra a un príncipe con el que compartir su vida, esperando que la haga feliz. Una vez casada, ella intenta complacerle haciendo todo lo que él desea; él quiere que se ponga unos zapatos de tacón de aguja que le molestan mucho en los pies y ella se los pone constantemente; él quiere que ella le cocine cada día perdices, y ella, aunque es vegetariana, se los cocina; y a pesar de eso, la cenicienta tiene que soportar las quejas de su príncipe, que le falta al respeto cuando las cosas no salen como a él le gustan...


ARTURO Y CLEMENTINA

Al casarse, Clementina soñaba con una vida llena de aventuras y descubrimientos. Arturo le proporcionó una vida tranquila y sin sorpresas. ¿Quería aprender a tocar la flauta? Arturo le ofrecía amablemente un disco. ¿Quería pintar? Le regalaba un bonito cuadro. ¿Quería ir con él a Venecia? Le compraba un hermoso jarrón de Murano. Clementina carga con los regalos, agota sus posibilidades y se aburre a morir. Hasta el día en que decide vivir a su gusto, elegir por sí misma lo que le conviene. Arturo, cuando encuentra la casa vacía, no entiende nada...

            

Este cuento nos narra la historia de una mujer que intercambia su papel de ama de casa con su marido. ¿Cómo terminará? 

                                                    
                                                                 Una vaca en el tejado from Isabel Castro Ahedo

                                        ROSA CARAMELO
Es la historia de una manada de elefantes y elefantas en la que unas y otros viven de manera separada y tienen actividades diferentes, incluso el color de ellas y ellos es distinto. Los elefantes son grises, comen hierbas verdes, se duchan en el río, se revuelcan en el lodo y hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas son rosas, no comen hierbas verdes, no se duchan en el río, no se revuelcan en el lodo y no hacen la siesta debajo de los árboles.
Las elefantas están encerradas en un jardín vallado, comiendo unas flores que no les gustan porque saben mal y llevan zapatitos, baberos, cuellos y lazos también de color rosa para volverse más rosas....


CONVIVENCIA FAMILIAR



El día 25 de Noviembre se celebra el día Internacional  contra la violencia de género.

Este día se escogió, porque el día 25 de Noviembre de 1960, las 3 hermanas Mirabal, fueron brutalmente asesinadas por oponerse al régimen dictatorial de Rafael Trujillo, en la República Dominicana.

Este vídeo resulta muy interesante para los alumnos de infantil y primaria.


Para tercer ciclo podemos utilizar este vídeo para introducir el tema.

                                        


Y tú... ¿Qué puedes hacer?



ACTIVIDADES PREVISTAS.


Infantil va a trabajar el cuento ¿Hay algo más aburrido que una princesa rosa?

                                                


Para colorear..






En primer ciclo se va a trabajar el tema con la lectura del libro el Monstruo...



EL CUENTO: “EL MONSTRUO”:
             El cuento habla de violencia hacia los niños y hacia las mujeres por parte del padre/
marido. Intentaremos enfocarlo hacia lo que supone la violencia ejercida sobre las mujeres y sobre
los hijos/as, que a su vez es otra forma mas de violencia hacia la
mujer.
- Contaremos el cuento.
- Analizaremos los personajes.
- ¿Quién es el “Monstruo”?
- ¿Conoces algún monstruo tú?
- ¿Que podemos hacer para acabar con estos
monstruos?
- ¿Te gusta el final del cuento?
- Dibuja lo que el cuento te sugiere.




Segundo y tercer ciclo trabajarán una Unidad Didáctica, basada en la canción de Shakira, que puedes escuchar en la columna lateral...

'BRUTA, CIEGA, SORDOMUDA'

Se me acaba el argumento 
y la metodología 
cada vez que se aparece frente 
a mí tu anatomía 

Por que este amor ya no entiende 
de consejos, ni razones 
se alimenta de pretextos 
y le faltan pantalones 
este amor no me permite 
estar en pie 
por que ya hasta me ha quebrado 
los talones 
aunque me levante volveré a caer 
si te acercas nada es útil 
para esta inútil 

Bruta, ciega, sordomuda, 
torpe, traste y testaruda, 
es todo lo que he sido 
por ti me he convertido 
en una cosa que no hace 
otra cosa mas que amarte 
pienso en ti día y noche 
y no se como olvidarte 

Cuántas veces he intentado 
enterrarte en mi memoria 
y aunque diga ya no más 
es otra vez la misma historia 
por que este amor siempre sabe 
hacerme respirar profundo 
ya me trae por la izquierda 
y de pelea con el mundo 

Si pudiera exorcizarme de tu voz 
si pudiera escaparme de tu nombre 
si pudiera arrancarme el corazón 
y esconderme para no sentirme 
nuevamente 

Bruta, ciega, sordomuda, 
torpe, traste y testaruda, 
es todo lo que he sido 
por ti me he convertido 
en una cosa que no hace 
otra cosa mas que amarte 
pienso en ti día y noche 
y no se como olvidarte 

Ojerosa, flaca, fea desgreñada, 
torpe, tonta, lenta, necia, desquiciada, 
completamente descontrolada 
tú te das cuenta y no me dices nada 
se me ha vuelto 
la cabeza un nido 
donde solamente tú tienes asilo 
y no me escuchas lo que te digo 
mira bien lo que vas a hacer conmigo 

Bruta, ciega, sordomuda, 
torpe, traste y testaruda, 
es todo lo que he sido 
por ti me he convertido 
en una cosa que no hace 
otra cosa mas que amarte 
pienso en ti día y noche 
y no se como olvidarte 

Bruta, ciega, sordomuda, 
torpe, traste y testaruda, 
es todo lo que he sido 
por ti me he convertido 
en una cosa que no hace 
otra cosa mas que amarte 
pienso en ti día y noche 
y no se como olvidarte 

Bruta, ciega, sordomuda, 
torpe, traste y testaruda, 
es todo lo que he sido 
por ti me he convertido 
en una cosa que no hace 
otra cosa mas que amarte 
pienso en ti día y noche 
y no se como olvidarte...



para saber más...

INFANTIL




PRIMARIA





jueves, 20 de noviembre de 2014

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS (II)

Seguimos recopilando material, para que podamos trabajar con los alumn@s  de diferentes edades y en diferentes formatos.


  Los niños y las niñas tiene derechos..


y también deberes





y para imprimir y colorear.




















DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS



  20 DE NOVIEMBRE


Este día se celebra el día Internacional de los derechos de los niños y las niñas . Probablemente si tu estás leyendo esto, es porque se han respetado tus derechos. Puedes poner  tu voz para que se cumplan los de muchos otros niños en el mundo que no tienen esa suerte...


Algunas historias para leer















MUCHAS GRACIAS A: ORIENTACIÓN ANDÚJAR.

miércoles, 19 de noviembre de 2014

COEDUCACIÓN DESDE LA CORRESPONSABILIDAD PATERNA




 Hoy día 19 de Noviembre se celebra el día del hombre. Su papel  es muy importante. Este documento nos ayuda a pensar en positivo


martes, 18 de noviembre de 2014

CONOCEMOS EL PARQUE NATURAL DE CABO DE GATA

El Parque Natural de Cabo de Gata-Níjar es un importante parque marítimo-terrestre de Andalucía.

El historiador Ptolomeo se refiere al cabo de Gata como Charidemou Acra, que significa «promontorio de las cornalinas».
              El nombre procede de  la abundancia de ágatas en el terreno,por lo que acabó siendo conocido como Cabo de las Ágatas.

Con una de las franjas costeras de mayor belleza y riqueza ecológica del Mediterráneo occidental y una extensión de 38.000  hectáreas, a las que hay que sumar una franja marina de una milla de anchura (12.000 has), el Parque Natural de Cabo de Gata se ha convertido en una de las joyas naturales para el turismo de Almería, Andalucia y de toda España.


El Parque Natural Marítimo-Terrestre de Cabo de Gata-Níjar, primera reserva de estas características en Andalucía, se crea por Decreto 314/1987, el día 23 de diciembre con la finalidad de atender a la conservación de los ecosistemas naturales y los valores paisajísticos.

Zona del faro de Cabo de Gata.

Es uno de los espacios naturales españoles, afectado por mayor número de figuras de protección, tanto de carácter natural como cultural. Estas inscripciones están fundamentadas en su riqueza geológica, ecológica, histórica, antropológica y paisajística:
  • Se trata de uno de los paisajes más áridos de Europa, y uno de los pocos de origen volcánico.
  • Sus 63 km de costa albergan acantilados y fondos marinos catalogados entre los de mayor calidad en el litoral mediterráneo español.
  • La fauna y la flora del parque incluyen un nutrido grupo de especies especialmente interesantes debido a ser endémicas (propias del lugar) o de distribución geográfica restringida a áreas próximas, estar amenazadas de extinción, ser esenciales para el desarrollo normal de los ecosistemas o constituir un recurso económico considerable.
  • El catálogo de vegetales está formado por más de 1.000 especies terrestres y hasta 250 marinas, entre las que se cuentan algunas de suma importancia ecológica como la Posidonia oceanica. Por lo que respecta a la fauna, el parque cuenta con una impresionante diversidad de invertebrados terrestres y marinos. 
  • La ubicación geográfica y las características climáticas determinan que en la franja marítima protegida convivan especies marinas que pueblan normalmente a uno y otro lado de la frontera virtual que suponen las corrientes marinas entre el Cabo de Gata y el Norte de África, sin que se dé tal circunstancia en ningún otro punto del planeta.
  • El ser humano, a lo largo de la historia, ha dejado un rico legado que permite seguir de forma cronológica el modo de aprovechar los recursos, interactuando con la naturaleza y modelando el paisaje.
  • Estas actividades, lejos de alterar el entorno, han colaborado activamente en algunos casos a la conservación y mantenimiento del equilibrio ecológico, siendo la explotación salinera uno de los escasos ejemplos de armonía entre los procesos industriales y la protección del medio ambiente.
  • El desarrollo social y económico de la población está vinculado a la conservación del medio, haciéndose necesaria la regulación de las actuaciones efectuadas en el espacio protegido.
  • El faro de Cabo de Gata y el arrecife de las Sirenas son dos de los iconos más representativos de la provincia de Almería.
  • Extraído de : Wikipedia


ES UNA AUTÉNTICA MARAVILLA,

 LOS PAISAJES...

EL FARO DE  CABO DE GATA


 EL ARRECIFE (ISLOTE) DE LAS SIRENAS


LAS DUNAS DE MÓNSUL


LAS SALINAS (VISIÓN GENERAL)


LAS CHARCAS DESPUÉS DE EVAPORARSE EL AGUA


LA SAL




                                    LA IGLESIA DE LAS SALINAS



                                          MOLINO

                                   
                                            FAUNA    (pincha en las imágenes)

                                 FAUNA TERRESTRE 

                                                  LA CULEBRA BASTARDA



LAS AVES 

FLAMENCOS ROSA



LA FAUNA MARINA

LA DOBLÁ (DOBLADA)



LA FLORA

¡¡¡¡Pisa con cuidado!!!!  Porque sólo las podremos ver por aquí y  son muy escasas.

CHUMBERILLO DE LOBO



ANTIRRHINUM CHARIDEMI


AZUCENA DEL CABO


CLAVEL DEL CABO


A ESTAS PLANTAS LE GUSTA LA SAL...

CARRIZAL

SALICORNIA


POSIDONIA



COMENZAMOS LA VISITA...

Entrada del Centro de Visitantes Las AmoladerasCENTRO DE VISITANTES   LAS AMOLADERAS

En la exposición del centro de visitantes Las Amoladeras se muestra la existencia de asentamientos humanos en el Parque Natural Cabo de Gata-Níjar y sus alrededores desde el Neolítico. Tras ellos, las distintas civilizaciones, que poblaron estas tierras a lo largo de la historia, dejaron una importante huella en el territorio, viéndose reflejada en el recorrido por el centro. Ese es el caso de los aprovechamientos tradicionales y el trabajo artesanal de esparto, jarapas y alfarería, heredados de la cultura árabe.

El origen volcánico de esta sierra, junto con el clima semidesértico de la zona, condiciona la existencia de especies vegetales exclusivas adaptadas a situaciones extremas y, en muchos casos, de vida efímera. El visitante podrá conocer este mosaico de ecosistemas, constituido por la Sierra de Gata y su orla costera de dunas, estepas y charcos salinos. Otro aspecto importante lo constituye la franja marina protegida que discurre paralela a la costa y que representa uno de los ecosistemas más representativos del parque. 



PARA SABER MÁS  LA PÁGINA WEB DE UN ESTUPENDO FOTÓGRAFO Y AMIGO, RAFA FENOY
EL COLOR DEL CABO